Classe Prima

Chi sono io? Chi voglio essere?

Il primo anno è dedicato all’accoglienza e alla costruzione del gruppo classe. Vogliamo che ogni studente trovi un ambiente sereno, accogliente e collaborativo, nel quale sentirsi valorizzato e accompagnato nella scoperta delle proprie potenzialità.

Il percorso parte da alcune domande fondamentali:

Chi sono? Quali sono le mie capacità? Che persona voglio diventare?

Accanto alla costruzione di un metodo di studio efficace, gli studenti vivono esperienze che coinvolgono tutte le dimensioni della persona: emotiva, relazionale, cognitiva e corporea.

Esperienze e progetti

• Giornata di accoglienza con uscita al Parco Avventura e attività di team building per favorire la conoscenza reciproca e la collaborazione.
• Incontri con persone che hanno scoperto chi vogliono essere, scrittori, studiosi, sportivi e persone che hanno affrontato situazioni impegnative e hanno compiuto scelte importanti nella propria vita.
• Corsi di allineamento, per offrire a tutti gli studenti le stesse opportunità di partenza e costruire basi solide per il percorso liceale.
• Piantiamo il futuro, un progetto simbolico ed educativo nel quale ogni classe pianta fiori e alberi come segno di crescita personale, responsabilità e cura della bellezza.
• Dialogo nel buio, alla scoperta della cecità e di un nuovo modo di percepire e interpretare il mondo.

Classe Seconda

Le relazioni e la comunicazione

Dopo aver iniziato a conoscere se stessi, il secondo anno è dedicato all’incontro con gli altri.

Il tema centrale è imparare a costruire relazioni autentiche, comunicare con rispetto e comprendere il valore della convivenza nella società.

Gli studenti sono invitati a riflettere sulle proprie modalità di comunicazione e sulle dinamiche che rendono possibile una relazione positiva.

Esperienze e progetti

• Crescere ad arte nella legalità, percorso di arteterapia con esperti impegnati nel sostegno ai detenuti, per riflettere sulla legalità, sulla responsabilità personale e sul rispetto dell’altro.
• Incontri con esperti della comunicazione – coach, psicologi, educatori e professionisti – per sviluppare competenze comunicative, ascolto e consapevolezza relazionale.
• Incontro con ANLAIDS, nell’ambito dei percorsi di educazione alla salute e all’affettività, per promuovere informazione, prevenzione e responsabilità.
• Viaggio di istruzione alla scoperta di Alessandro Manzoni e dei luoghi dei Promessi Sposi, per comprendere il legame tra letteratura, storia e società.

Classe Terza

L’incontro con culture, storie e realtà diverse

Il terzo anno invita gli studenti ad aprirsi al mondo e a incontrare persone che vivono esperienze, culture e percorsi di vita differenti.

Comprendere la diversità significa imparare a superare il proprio punto di vista, provare a mettersi nei panni dell’altro e leggere la complessità della società con uno sguardo aperto, rispettoso ed empatico.

Esperienze e progetti

• Incontri con testimoni di culture diverse, per conoscere storie, tradizioni e prospettive differenti e sviluppare competenze interculturali.
• Laboratori Open Day, progettati e condotti dagli studenti, che diventano protagonisti nel raccontare alle famiglie e ai futuri alunni l’identità del nostro LES.
• Viaggio di istruzione tra Pesaro e Urbino, alla scoperta del patrimonio artistico, culturale e sociale del territorio.
• Incontro con la Comunità per le dipendenze L’Imprevisto e laboratorio con l’Associazione Gulliver, che si occupa di persone che vivono situazioni di disagio psichico e sociale.
• Visita al consultorio, all’interno dei percorsi di educazione alla salute e alle relazioni.

Classe Quarta

Mettersi all’opera

Il quarto anno è il tempo dell’esperienza concreta.

Gli studenti imparano a osservare e comprendere la società entrando in contatto diretto con il mondo del lavoro, dei servizi e delle professioni.

Il tema è mettersi all’opera: trasformare le conoscenze in competenze, assumersi responsabilità e sperimentarsi in contesti reali.

Esperienze e progetti

• FSL – Formazione Scuola Lavoro, con esperienza di stage nei mesi di maggio e giugno.
• Incontri e testimonianze dal mondo del lavoro, per conoscere professioni, esperienze e percorsi differenti.
• Viaggio di istruzione in una città italiana di particolare interesse storico, sociale e culturale.
• Progetto Benessere, nel quale gli studenti, accompagnati da psicologi ed esperti, affrontano tematiche riguardanti relazioni, emozioni, studio e lavoro.

Classe Quinta

Cittadini del mondo contemporaneo

L’ultimo anno accompagna gli studenti verso il futuro, aiutandoli a diventare cittadini consapevoli, responsabili e capaci di orientarsi nella complessità del mondo contemporaneo.

È il tempo delle scelte, dell’approfondimento e dell’apertura all’Europa e al mondo.

Esperienze e progetti

• Progetto SASEF – Salute Senza Frontiere, con attività di inclusione nelle aree marginali.
• Visita al carcere di Bollate, occasione di riflessione sui temi della pena, della giustizia e del reinserimento sociale.
• Percorsi di orientamento verso l’università, il lavoro e le professioni.
• Viaggio di istruzione in una grande città europea, per confrontarsi con realtà culturali, storiche e sociali internazionali.
• Progetto Benessere, dedicato alla gestione dell’ansia, delle emozioni e alla preparazione agli esami e alle scelte future.

Cinque anni, un unico percorso

Dal primo all’ultimo anno gli studenti vivono un cammino coerente e progressivo:

Prima: conosco me stesso.
Seconda: imparo a comunicare e a costruire relazioni.
Terza: incontro l’altro e mi apro alla diversità.
Quarta: mi metto in gioco nella società e nel mondo del lavoro.
Quinta: divento cittadino del mondo contemporaneo e progetto il mio futuro.

Ma il filo rosso che attraversa tutti i cinque anni è ancora più profondo:

Conoscere → comprendere → immedesimarsi → vivere l’esperienza → crescere

È questo, forse, uno degli aspetti più caratterizzanti del nostro LES: uno studio che non rimane soltanto sui libri, ma cerca continuamente un incontro con la realtà e con le persone.

Studiare un autore significa provare a comprenderne il pensiero e la sua esperienza.
Incontrare una persona significa ascoltarne la storia e provare a guardare il mondo dal suo punto di vista.
Conoscere una realtà sociale significa avvicinarsi alle persone che la vivono.
Confrontarsi con una cultura diversa significa mettere in discussione, almeno per un momento, il proprio modo di guardare il mondo.

In questo modo lo studio diventa esperienza, l’esperienza diventa comprensione e la comprensione diventa crescita personale.

Il valore aggiunto del nostro LES

Un percorso che unisce sapere, esperienza, empatia e crescita personale, formando giovani preparati, consapevoli e capaci non solo di leggere e interpretare la realtà, ma anche di incontrarla, comprenderla e contribuire a trasformarla.